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遇到有褶皱的衣服要强行把它捋平？ 补充：我说的是天然带褶皱的衣服，比如百褶裙，这样的褶为啥阿斯伯格也会要把它捋平？？？​ 回答者: 芦迪 5 您说的这个拒绝有褶皱的衣服有可能是阿斯伯格综合征人士触觉敏感的表现，但也有可能是强迫的表现（25%的阿斯伯格综合征成人具有明显的强迫症临床症状，有些人喜欢把所有物品摆放成一条直线或是对称的模式，也有些人喜欢一尘不染的环境或是没有褶皱的衣服，写这里也是因人而异）。不是所有的阿斯伯格综合征人士都会拒绝有褶皱的衣服，每个阿斯伯格的情况都是不一样的。 触觉敏感的表现，举例说明（不代表全部，如果想了解更多，请浏览下面这篇文章）： 孤独症谱系人士的感知觉问题之触觉问题 对某一类的触摸、按压身体的力度或触碰到身体的某个部位，会过度敏感。 抗拒社交问候中的身体接触形式，就连表达感情的姿势动作都感觉太过强烈，难以承受。 只能接受少数材质的衣物。 讨厌梳头、洗头和理发。 讨厌身上有水的感觉 回答者: 秋水叶鱼 2 我是这样感觉的： 这个衣服有褶皱，意味着他和我的关系更复杂。比如褶皱本来往右折，我往左会不会压的褶皱不规律？ 这个褶皱可能蹭到灰，那么褶皱的边会比褶皱的内侧更脏一点，脏的不够均匀。 我枕头一定要把枕巾去掉，因为我不想在困的时候，还要考虑熟睡时把枕巾弄皱，可能导致我的头一半在枕头上一半在枕巾上，tmd，我到底担心个啥？可就是担心 所以啊，大概率是不擅长处理复杂关系，完美主义、强迫症在作怪，嗯，脏的不够均匀就是不完美，呵呵 回答者: 乌莲娜 1 应该是感官过载吧，触觉过于敏感，浑身都不舒服。 回答者: wsung 1 没有吧，可能是个人特性，不讲究衣着的很多 回答者: 厘尔疏 0 不光是有皱褶，起球的也受不了。 回答者: 铁臂阿牧童 0 洁癖、强迫症是大部分成年as刻板行为的代表性行为，儿童的表现就低级一些，比如说固定模式的语言、每天上下学走固定的路线、只喜欢看一个类型的动画片等等。 回答者: bear 0 这不是阿斯伯格的共性，只是个人行为 回答者: 小川 0 特质是情绪化、注意细节、思维刻板、表达方式直接，每个人不一样有重有轻，体现在方方面面。 回答者: 不知起何名 0 我不确定自己是不是AS，但就我个人感受与认识而言，可能是因为触觉敏感。我自己就相当怕痒，就算是大些的标签都痒，导致我能穿的衣服较少。AS群体中有部分人有明显的感官敏感或迟钝，他们的感受可能更明显些，所以会比较排斥这种会带来明显触觉的衣物。 回答者: Eureka 0 不清楚具体原因，不过号主看到会反胃，基本上会避免。真要穿会一直尝试捋平 不过回答区好像有点分不清高功能和asd？ 原文链接：https://www.zhihu.com/question/1678723273 | 作者：知乎用户 | 发布：

市面上的文艺作品基本上有两种成功叙事： 其一是主人公存在某种障碍，但在另外的方面是不世出的天才，虽然遭受了很多误解，但最终凭借着天赋才能和不断努力获得了成功； 其二是主人公是普通人，并为自己的普通感到自卑，但最终通过专注和坚持找到了自己的位置，并用普通人特有的可以团结同类的优势，同样过得很好。 但是，在某一方面存在障碍，却没有相应的才能作为弥补的人要怎么办呢？在这个社会上，无法和大家一样就会被歧视，想要改变被歧视的处境，得到特立独行的豁免，就只有展现独特的能力——但是不是每一个特殊的人都能做到这点。但是和周围人不同的本质，又注定了自己的身边缺少同类。 既不是真正的天才，作为普通人又存在致命缺陷，如同残次品一般的人，到底要怎么在社会上找到自己的位置，生存下去，并且找到活着的意义？ 回答者: 知乎用户1y5qqu 5 过的成功，过的很好，其实都是少数人 一辈子都在吃苦受累才是多数人 多数人的工作，比如工人，农民，服务员，保安，快递，外卖，他们才是大多数人的生活 如果学习不够好，情商低，只能做体力工作了 不要矫情，月薪低于1000的是6亿人口 大多数人又穷又苦才是人生的常态 原文链接：https://www.zhihu.com/question/15723418852 | 作者：知乎用户 | 发布：

①在小学的班里基本上融入不进去，很内向很敏感也希望有人找我做朋友，可以清楚的察觉别人对我的善意和恶意。容易焦虑内耗。走路肢体不协调，经常摔倒。特别容易走神。容易丢三落四。喜欢咬指甲。 ②初中时期情商非常低，很敏感，很在意别人对自己的看法，容易焦虑。说话方式很幼稚，特别晚熟，经常被班主任嘲讽为幼儿园小朋友。经常忘路，完全不记路，迷路，被人说呆。容易走神，别人说话会忘着他的脸发呆。初中时语文很好，作文经常被读，但是现实中不太会表达。 ③高中时期上的重点高中（智商应该没问题）适应不了群体（平等讨厌所有人，但是没人陪会很孤独）加上学习压力大和高敏感，患上了抑郁，后面转成了双相。后面经过观察学习情商慢慢变高了，差不多正常人水平，但是很孤独，很清高，讨厌人，极度讨厌嘈杂环境。情绪极端，疑似边缘型人格障碍，面对压力反应过度。讨厌别人否定自己，不然会崩溃。完美主义，理想主义。很难信任一个人，很难建立亲密关系，回避依恋。爱幻想，喜欢玄学心理学哲学，喜欢一切神秘深奥的东西。共情能力强，经常把自己代入某个人，甚至会哭泣。喜欢和同样奇怪思想天马行空的人交朋友。（之前有过一个）。过度理解，将别人的话理解为恶意。喜欢观察人类样本，感觉自己没有性格，都是学来的。高中有两年不去学校，请假自学。 ④现在试着社交（和有共同兴趣爱好网友见面社交，现在基本上无法和同龄人同班同学社交，感觉他们幼稚。），一个月一次社交，感觉良好，但是可能边界感太强了，觉得频率有点高。情绪也稳定下来了，没有那么大起大落，很理智冷静。 ⑤目前是双相共病焦虑，进食障碍，有adhd倾向，mbti是intj。 回答者: 山清水秀 1 可能是能量层面的原因吧 身上没有能量的表现！ 怎样使自己处于高能量状态？ 回答者: 银河落九天 1 “过度理解别人的话”不太符合，阿斯容易字面理解，读不懂别人的眼神和表情，所以社交上短板。虽然阿斯智商没问题，学业也挺好，但实际生活中给人感觉比笨蛋更像“笨蛋”。 回答者: 李狗蛋 0 没有什么天才病，如果得病就可以变成天才，那这也太轻松了，这只是一个幻觉，为什么聪明的人孤僻，是因为他们说话别人听不懂，所以被别人误认为他们孤僻，你不要幻想自己有某种病可以逃避真正的问题，真正的问题就是你想要交朋友但是不知道怎么和别人相处，你想要获得认同但是学习上有困难，一步一步来，把这些问题解决了，你就不会幻想你做不到只要有病就解决了 回答者: 吴蕤rui 0 题主比一般的阿斯伯格状态更好，但整体水平仍然低于常人 关键症结在于中性情绪能力的缺陷，导致精神镇静功能有问题，无法抵御外界信息和压力 讨厌有噪音的环境，受不了过于复杂的人际互动，甚至讨厌人类，这些都是镇静功能缺陷的结果 不过题主不用太担心，你的状况比阿斯伯格好多了，以后只要注意一点就行：自己的人生目标要符合自己的状况，不要从事压力很大，需要团队配合的工作。祝好 原文链接：https://www.zhihu.com/question/1895696947219760929 | 作者：知乎用户 | 发布：

补充具体情况，其实孩子先天阿斯伯格症（初二才确诊，之前症状不明显被忽视），幼年时很聪慧，不到三岁就认识2000个左右的汉字且不是刻意教的，是她自己看一遍绘本就记住了（幼儿时期特别爱看书），小学后成绩也算不错（现在想来不过是智商代偿），问题在初一明显显现，不合群，对一些传统正确的世俗三观既不理解也不接受，难以接受鼓励（从小就有），经常因为小事情绪崩溃，后来成绩一路下滑，偶尔不肯上学，后就医问诊有中度抑郁，吃药半年时有缓解但总体上行进式加重，就在十天前突然拒绝上学，无论怎么也不肯去学校，无奈为了假条看医生，在建议下住院治疗，目前一周多了也看不到什么效果（治疗手段主要是吃药、经颅磁、一些情绪调节课），作为家长其实非常焦虑，并伴随强烈心理落差的崩溃感，既不知道怎么帮助她重新上学，也不知道怎么减轻自己的挫败感和失落感，每天在痛苦中度过。不知道她这些症状怎么才能改善并重新上学，之前也进行过心理咨询（价格不低，500-1000元/50分钟的都做过十几次了），效果也不明显，住院后调整用药为舍曲林一日一片，目前吃了8天，感觉还是老样子，作为家长太煎熬了，阿斯伯格孩子本来就很难共情，拒绝鼓励，现在感觉我自己的能量都快耗尽了，来这里提问是想找到一点点希望……哎 回答者: 踏雪寻梅 3 你好，优秀的孩子非常好调，她在学习过程中遇到不愉快的事情，形成了一学习就焦虑的条件反射，改变条件反射就能达到自主高效的学习。可以进一步交流。 回答者: 李翔 3 放过孩子吧，人总得先活下来再谈发展，孩子，特别是原先成绩优良的孩子，突然拒绝上学，大多都已经抑郁了，这是会死人的，虽然你可能不在乎这孩子的死活，而只在意自己，但求求了，做个人吧 回答者: 闻一 3 现在很多疾病听上去很严重，事实上可能很简单，我有一个亲戚，她也是女儿，成绩很好，可到了初二忽然不愿意去学校，老师同学对她都很好，性格看上去也很开朗，但就是不愿意去学校上课，开始时要家长帮着请假，请一次假就一周，一周后还是会去上学，但过一段时间又要求请假，发展到后来就不去学校，开始时是母亲带她，出现这种情况后，父亲也放弃工作回来带她，到现在也该高三了，仍然不去学校，他父亲没办法，求医问药总是老样子，没办法父母一合计，既然不愿意上学就不去上学，他爸爸带她去工作单位跟着去工作，前不久他爸爸告诉我，她同意去上学，现在考虑要不要让她去上学，从那个年级开始。正所谓浪子回头金不换。孩子懂事了，作为父母应该很高兴。像你孩子的情况一方面就医，另一方面父母要了解她想什么，给与必要的引导。她可能从小就比较懂事，小时候懂事就占便宜，读书之类就学得更好，当别的孩子也开始懂事，成绩也好起来时，她的压力就大了，一旦引导不到位，她就放弃，就成了现代的样子。孩子固然应该多读书，但当读书影响到身体健康时，那就放弃，或暂时放弃。生活中有很多不如意 ，我们也不可能什么事都能做好，慢慢来，沉住气，正确引导，相信孩子相信未来。 回答者: 时空画卷 2 如果实在没办法，可以休学吗？你也请个长假，休学带她去看看世界。 读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。 你带他不只是赏景哦，是要感受世间的万般，生命的坚韧，迷茫与坚定的人性，红尘中的清流与浊流，做好心理准备。多和豆包等人工智能交流，做好攻略，每一站看什么什么目的，只是稍微提点一下。然后就可以出发了。 情绪是世界上最微妙的东西，感知情绪并控制情绪的高手如同一个技术高超的运动员，需要长期的训练。抑郁是一种长期无法释怀的情绪习惯，可以通过明白事理，锻炼身体，和做出一些适当的行为习惯来逐步改善。 心理医生有用吗？患者病情越轻，医生水平越高，努力时间越长，效果越好。顶尖的心理医生难道出生就会这些吗？婴儿成为大师也是看书学习思考实践得来的。书籍和网络资料这么发达，何不自己努力成为自己的大师？ 接纳自己的不足，过程上尝试努力，结果上放低对自己的要求。 点这个进去看看， 放下抑郁～序篇 回答者: 籍籍无名 2 第一，请不要沉浸在过去如何，把过去抛掉，一切向前看。 第二，不要住院治疗了。为了请假或休学进行诊断，开证明就可以了，接下来把孩子带在身边，陪伴她，让她慢慢长大，慢慢自愈。 第三，不要用一般世俗的程序来限定自己吧。不要想孩子上学高考文凭，这些在孩子的健康面前都是靠边站的。接受每个人的命运，相信一切自有安排。 第四，家长要心态放平，放下了，你就稳定了。妈妈稳定，孩子也会稳定。和孩子一起去享受大千世界，扔掉包袱。如果家庭条件还可以，从现在开始攒钱，带孩子去玩耍，去行万里路，让她自由发挥，喜欢什么学什么。不要担心她会变坏，这样的孩子其实都是早熟，她心里是有主意的。 第五，恐慌烦躁于事无补，也不用过度去纠结，如果孩子愿意谈， 你就把想法告诉她，只要她健康快乐，不学就不学。如果孩子不想谈，你就让她自我封闭。只要注意她饮食睡眠，给她正常的空间，关注她的精神状态，在她需要支持的时候保护她。其它的时间，让她慢慢长大，慢慢敞开心扉。 第五，要丰富你的世界，不要把所有关注点都放在孩子身上，你也要有自己的生活，过分的关注会困住你们两个，你也需要注意力转移。慢慢去适应 接受。 第六，做好持久战的准备。好像当初的十月怀胎，恢复需要周期，痊愈需要时间。相信一切都会好的。 我也是一位妈妈，走过和你一样的路。我儿子比你女儿高一个年级，现在已经在家快两年了。现在的他愿意运动，愿意和我分享。除了偶尔控制不住自己，已经基本稳定。只是还在逃避上学的问题。而目前上学已经是我最不在乎的了。 加油吧，相信时间能改变一切，相信一切都是最好的安排。共勉。 [image: 1779947958539-v2-99720f4bc99b873d461c7c9b9919d411_r_d2d3e530-resized.jpg] 回答者: 蛋疼 1 你先去医院给你自己开点药把你自己治好了再说。你这样家庭就是个不健康的环境，处在这种环境她就不可能会好。 奇怪了医院看她的时候没跟你们说吗？要你们不要这样，你们这样会影响到孩子的恢复。是不是你们天天在家吵架，比她还像个病人？ 回答者: 倾听者 1 我可以推荐老师给您去做情绪释放，只有您内心平静了才能带着孩子成长。 您的经历我也有过，也走过很多弯路，花了很多钱，我现在这个老师是让我成长最快的一个老师，也是我心理上的最后一站，所以很开心，同时也祝福您们早日过上轻松，愉悦的生活。 回答者: 瀚海逍遥 0 你孩子就是太聪明了，然后你们不断加量，让她自己也认为自己很厉害，只到有一天身体承受不住压力就抑郁了，我觉得反而刺破这种虚无的泡沫挺好的，那就是现实点。接受自己的不完美，慢慢脚踏实地的往前走，不要再装了，装久了太累了 回答者: Ticky 0 理解你的感受。现在确认孩子患病了，父母需要做的第一件事就是调整期待方向和期待值。 首先是不要再去关注孩子的学习，不要再关注孩子是否能够返回学校，你对孩子学习方面的关注，只会加重孩子的病情。 然后就是调整家庭成员的陪护配置，谁跟孩子更容易沟通，关系更好，就让这个家庭成员尽可能多陪护孩子。 最后就是调整心态，父母一定要明白，孩子没有了健康，其他一切期待都毫无意义。所以父母一定要调整心态，专心照顾孩子地身体健康，暂时封存对孩子学习上的关注。 祝孩子身体早日康复。 原文链接：https://www.zhihu.com/question/1917274689849496723 | 作者：知乎用户 | 发布：

我儿子是艾斯伯格，人际关系不好，他专注力也不太好，所以学习在高二的时候掉了，且伴有情绪问题，现在高三，老是不上学，其实我也特别理解他，有时不上学我就随他，他爸爸很着急，说你在家老是玩电脑，未来怎么办，说了很多负能量的话，孩子给我打电话哭的很伤心，说：我不玩电子产品怎么办，我在学校就是个透明的，心里难受，我也不知道未来的目标，我感受不到你们爱我，我心里跟针扎了一样，回到家我心疼的抱了抱，因为前段时间医生说要他住院治疗情绪问题，我跟他爸爸商量没有结果，家里没有人，两个人有都换了新工作请不了假，你可能会说要以孩子为重，可是我们有一个人回家了就会很困难，要吃饭，孩子看医生要治疗，我跪地哭，我甚至想问问他死去的爷爷，我要到底怎么办。 ​ 回答者: 暴富 3 往不需要太多人际关系的工作方向发展，更偏技术岗的，至于小透明，好的高中里的普娃全是小透明呀，这没啥可难过的，我全班第三进的市重，第一年期中考试排班倒数12，人生是一场马拉松，总有起起落落，遇挫力有时比智商还重要，多以案例来开解，多鼓励，我们几十年走过的弯路与阅历就是用来托举他的，温柔且平静，厌学+跳楼多是暴燥的家长逼出来的，反而很少是学校，每次要爆炸前心里先默念这是亲生的。 回答者: 大碗碗 2 是不是你们作为家长对“人际关系”看的太重，喜欢凑热闹，忍受不了“小透明”，所以孩子才会如此？ 只要不涉及到霸凌（比如语言霸凌，甚至肢体霸凌），其它不能算大问题吧，毕竟一个人独处才是常态。 以前带过个小孩，她长的柔软的，她母亲说总被班里的“大姐”欺负，后来处理好了，还是被欺负， 又走访综合调查，那小女孩爱凑热闹，爱跟班里“大姐”玩，其它小女孩大都挺正常，不跟“大姐”后面玩，就她“忍受”不了，说白了，精神小妹与精神小妹间怄气，一路人。 正常点就行，别人看到你最亲的人好像有点本事，态度360大转弯，热情的不得了，说实话这样真受不了，让阿斯伯格无所适从，知道咋回事，但不知如何应对。 回答者: 知乎用户BRaYMI 2 心理学啊精神分析啊类型学啊猛猛研究，我不信如此强大的认知共情弥补不了 PS：我自己就是靠认知共情以阿斯伯格的身份在正常人里混出了不错的风评 回答者: 爱己旺己 1 AS解决人际矛盾遵循的是先礼后兵，遇到讲理的人到先礼就结束了；遇到不讲理的人会硬碰硬、硬刚、针尖对麦芒。 AS理解的先礼后兵和常人理解的先礼后兵的含义不一样；AS把先礼后兵当固定的规则来执行，而常人无论做什么事都带着人情。 [image: 1779939577175-v2-f5d3c74621a9e30ea8ad9eaeb72c1fd1_r_b354386f.jpg] 回答者: 燕翼贻谋 1 唉 可能不是最好的方案。 必须是与人相处才行，还能自力更生。 拜个师傅，比如投下水道。即可以与人相处，还可以自力更生。 回答者: masa同学 1 告诉他人际关系不好也是正常的，让他先接受这个事实。 我曾经做的量表也有很重的阿斯倾向，所以我很能理解这种状况。但是你也帮不了他太多，必须他自己想开。 让他不要自怨自艾。鼓励他找到真正自己喜欢的东西。专注于自身。 回答者: 海英博士心理医生 0 [image: 1779939577929-v2-056a8792e48d79d206299f3c332e9e83_r_7b38f48a.jpg] [image: 1779939579013-v2-1f42530f48d0bd302db843e52b382edd_720w_7de1e198.gif] 看着孩子每天背着书包走出家门，你的心却始终悬着。你知道，在学校里，那个在数学、物理或历史领域展现出惊人天赋的孩子，正在经历着另一种完全不同的挑战。他能够轻松解出复杂的方程式，却看不懂同学一个简单的眼神；他能在自己痴迷的领域侃侃而谈，却在普通的课间交流中不知所措。 这类阿斯孩子往往有着超乎常人的专注力和记忆力，却在人情世故方面显得格外“迟钝”。他们像是一个配置不均衡的高端设备——某些功能极其先进，另一些基础功能却频频卡顿。最让人心疼的是，他们明明在自己的优势领域闪闪发光，却执着地想要在短板处获得所有人的认可。 [image: 1779939578335-v2-97528333ec561bf7238db63883a013b5_r_6f7a89e6.jpg] 01“我想，但我不能”的内心撕裂 这些孩子的痛苦，源于一种深刻的内在矛盾。他们拥有强烈的交往意愿和极高的自尊心，渴望融入群体，得到同伴的认可，却受限于天生的社交直觉缺失。这种“我想，但我不能”的撕裂感，成为他们每天都要面对的煎熬。 你可能会发现，孩子们会执着于用某种“交易”思维来获取友谊。“只要我考了第一名，大家就会佩服我”、“只要我帮他们做作业，他们就会和我做朋友”。他们把复杂的人际关系简化成了一道道可以计算的题目，当现实不如预期时，就会陷入深深的困惑与自我怀疑。 更让人担忧的是，他们往往缺乏情绪缓冲的能力。同学一个无心的忽视、一次随口的玩笑，都可能在他们心中掀起惊涛骇浪。因为他们真的分不清什么是玩笑、什么是恶意，也缺乏消化这些情绪的内在机制。于是，回家后的崩溃大哭、焦虑不安，就成了他们唯一的宣泄方式。 [image: 1779939576590-v2-14b9ac6745b53343522254bcfb63d4dd_r_41773888.jpg] 02重新认识我们的“敏感天才” 是时候换个视角来看待这些独特的阿斯孩子了。他们不是“有问题”，只是“不一样”。就像有些植物喜阴，有些喜阳，我们的孩子需要的不是被改造成另一种形态，而是找到适合他们生长的土壤。 这些孩子对环境有着超乎寻常的敏感度。在普通的环境中，他们可能萎靡不振；但在适合的环境里，他们却能绽放出惊人的光彩。他们需要的不是被强迫改变，而是被理解和接纳基础上的适度引导。 [image: 1779939578682-v2-092c92e4213ec34bb0929b7eb921487d_r_34b27ac8.jpg] 03搭建通往孩子内心的桥梁 作为父母，我们首先要成为孩子最安全的情感港湾。当他带着满腹委屈回家时，请不要急着给出建议或批评。一个理解的拥抱、一句“我知道你很难过”往往比任何说教都更有力量。试着创造一些不需要面对面交流的沟通方式——一起散步时的并肩交谈，共同完成一个手工项目，或者通过书信、日记来表达彼此的想法。 我们要学会做孩子的“翻译官”。帮助他把内心的混乱情绪转换成清晰的语言：“你是不是觉得很难过，因为感觉自己被排除在外了？”同时，也要帮他把外界的社交规则“翻译”成他能理解的逻辑。可以通过具体的社交情景分析，像解数学题一样，帮他理解人与人互动的奥秘。 最重要的是，我们要帮助孩子建立不依赖于外人评价的价值体系。引导他发现自己的独特之处——不仅仅是学业上的成就，更是那些让他与众不同的品质：执着、诚实、对知识的纯粹热爱。让他在自己擅长的领域获得深度满足感，当他体验到“心流”状态时，自信会在不知不觉中生长。 [image: 1779939577594-v2-9550f5fa04d117084f04c508ecc79592_r_8b00d80c.jpg] 04陪伴孩子找到属于自己的路 请相信，你们稳定而充满理解的陪伴，就是给孩子最好的礼物。你们不需要成为完美的父母，只需要成为孩子永远可以依靠的堡垒。同时，也请记得照顾好自己，因为只有充盈的自己，才能给予孩子持续的支持。 每一个独特的孩子，都有他们独特的成长路径。我们今天的理解和努力，不是为了把孩子塑造成社会期待的模样，而是为了帮助他们发现自己的天赋所在，找到能让生命绽放的舞台。 看见他的独特，理解他的困境，接纳他的不同，然后陪他一起，走出属于自己的精彩人生——这，就是我们能给孩子最好的爱。 回答者: 马门溪山 0 高中生，也可以完全没有人际，不过要注意别被别人喜欢上了，不然就是大灾难 回答者: 乀甴 0 你问他爷爷大概也不知道，毕竟说不定有的基因还是从他爷那里来的。 阿斯未来面临的问题首先就是生存，需要有养活自己的手艺和相对和谐稳定的环境。人际关系什么不可能像nt那样强求。 回答者: 宁默 0 或者适当放手吧，人要学着对自己负责，成长是痛苦的，很可能是极其痛苦的。这个苦，除了自己没有其他人能替。 原文链接：https://www.zhihu.com/question/1947268720855606093 | 作者：知乎用户 | 发布：